"사람들이 적극적으로 듀오링고를 통한 언어 학습자, 전체 공립학교 시스템보다 더 많이"라고 무료 언어 학습 앱의 설립자인 Louis von Ahn은 말합니다. 2012년 출시 이후 지금까지 3천만 명이 Apple Store에서 애플리케이션을 다운로드했습니다., 교육을 보다 즐겁게 만들고 언어 학습자의 새로운 청중을 끌어들였습니다.
교육에 사용되는 기술의 부상은 우리가 교육을 배우고 접근하는 방식을 변화시켰습니다. 모바일 앱과 대화형 소프트웨어의 폭발적인 증가로 인해 이전에는 외국어 교육을 받을 수 없었던 다양한 사람들에게 선택권이 제공되는 언어의 경우 특히 그렇습니다.
Von Ahn은 DuoLingo를 설립했을 때 사람들이 무료로 언어 배우기. "언어를 가장 배워야 하는 사람들이 돈이 많지 않은 것이 아이러니하지만, 언어를 배우려면 돈이 많이 든다."
언어에 대한 자유로운 접근은 Von Ahn이 개인적으로 관심이 있었던 것이었습니다. 그는 과테말라에서 자랐습니다. 그곳에서 그는 영어를 배우려고 하는 사람들에 둘러싸여 있었습니다. .
기술이 가져온 큰 변화 중 하나는 언어 학습의 인구 통계학적 변화입니다. 언어는 오랫동안 엘리트와 연관되어 왔지만 이제 덜 특권층의 사람들이 저렴한 비용으로 배울 수 있는 방법을 찾고 있습니다. 영어는 계속해서 가장 수요가 많은 언어입니다. 영국 문화원은 2020년까지 전 세계적으로 20억 명이 영어를 배우게 될 것으로 추정합니다. 이는 상당 부분 경제적 이민자들에게 제공되는 혜택 덕분입니다.
온라인 도구를 사용하여 배우려면 사용자는 스마트폰이나 인터넷 연결이 필요하지만 Von Ahn은 이것이 보이는 것만큼 터무니없는 시나리오가 아니라고 말합니다. "과테말라와 같은 개발 도상국의 중산층 사람들은 보통 스마트폰을 가지고 있습니다. 즉, 저가형 안드로이드 폰입니다."라고 그는 말합니다.
모국에서 온라인 튜터링을 제공하는 Italki도 기술을 사용하여 학습에 더 쉽게 접근할 수 있기를 원합니다. 언어 학습을 위한 소셜 네트워크를 Taskrabbit 및 AirBnB와 같은 신생 기업의 공유 경제와 비교하면서 italki CEO Kevin Chen은 다음과 같이 말했습니다. 그들의 도시 밖에서.”
오랜 기간 언어 학습 소프트웨어 공급업체인 Rosetta Stone은 시장 조사에 시간과 자원을 투자했으며 모바일이 앞으로 나아갈 길이라고 결론지었습니다. Rosetta Stone은 언어 학습 도구 키트에 앱을 추가했습니다. EMEA(Europe, Middle East and Africa) 부사장인 Donavan White는 "모바일은 전통적인 자기 주도 학습에서 큰 돌파구가 되고 있습니다."라고 말합니다. “매주 앱에 액세스하는 사람들의 수가 증가하고 있습니다. 사람들은 그것이 iPad이든 휴대할 수 있는 다른 장치이든 간에 이동성에 대해 매우 열정적입니다."
Von Ahn은 DuoLingo가 앱이 된 예상치 못한 결과는 특이한 유형의 사용자를 끌어들였다고 말합니다. DuoLingo는 게임으로 설계되었으며 회사는 많은 사용자가 언어의 열렬한 팬이 아니라 단지 시간을 보낼 수 있는 교육적인 방법을 찾고 있음을 발견했습니다.
von Ahn은 "그들은 여전히 다른 것을 제쳐두고 있지만 적어도 어느 정도는 유용합니다"라고 말합니다. “사실 언어를 배우는 데 몇 달 또는 몇 년이 걸립니다. 우리는 그들의 관심을 유지할 수 있는 방법을 찾아야 하고 거기에서 게임화가 작동했습니다."
White에 따르면 기술은 또한 교육을 더욱 개인화하고 있습니다. 사용자는 특정 연령대의 관심사에 맞게 수업을 조정하거나 해외 휴가를 위한 기본 사항을 배우는 등 특정 요구 사항을 정확히 파악할 수 있습니다.
Chen은 기술이 개인화를 제공할 뿐만 아니라 사용자가 학습에 보다 적극적인 접근 방식을 취하도록 권장한다고 말합니다. “[italki] 학생들은 교육에 대한 책임을 져야 한다고 생각합니다.”라고 그는 말합니다. “전통적이지 않은 학습법을 시도하는 학생들이 늘어나고 있고, 이제는 교육기술 스타트업이 되어야 할 때입니다.”
기술의 발전으로 인해 더 많은 사람들이 교육에 접근할 수 있는 기회가 생겼을지 모르지만 온라인 도구만으로 언어를 배우는 것이 정말로 가능한지에 대한 질문은 여전히 남아 있습니다.
"모든 것은 언어 학습이 무엇을 의미하는지에 달려 있습니다."라고 von Ahn은 말합니다. "네가 탐색할 수 있고 비교적 간단한 대화를 할 수 있는 수준까지 배울 수 있지만, 아마도 훌륭한 문학 작품을 쓰지는 못할 것입니다."
White는 기술이 학습에 대한 높은 동기 부여의 필요성을 제거하지 않을 것이라고 믿습니다. "일부 기술 플랫폼의 도움으로 스스로 언어를 배우는 것이 가능하다고 생각합니다. 아주 규율을 지키십시오."
White와 Chen은 온라인 도구가 더 큰 학습 도구의 일부로 사용될 때 가장 효과적이라는 데 동의합니다.
Chen은 “교육은 가능한 한 다양한 출처에서 나와야 합니다. “학습은 학생들에게 가장 효과적인 방법으로 학습할 수 있도록 개인화될 것입니다. italki에게 있어 우리는 이 생태계의 일부일 뿐입니다.”
